Scuola, Tiso(Acc. Iniziativa Comune): “Uso IA rischia di ridurre pensiero critico”

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“L’in­tel­li­gen­za arti­fi­cia­le rap­pre­sen­ta una del­le inno­va­zio­ni più signi­fi­ca­ti­ve del nostro tem­po e sta tra­sfor­man­do pro­fon­da­men­te il modo di stu­dia­re, lavo­ra­re e comu­ni­ca­re. Stru­men­ti sem­pre più evo­lu­ti sono ormai par­te del­la quo­ti­dia­ni­tà e offro­no oppor­tu­ni­tà impor­tan­ti anche nel mon­do del­la scuo­la, con­sen­ten­do agli stu­den­ti di appro­fon­di­re argo­men­ti com­ples­si, eser­ci­tar­si in modo per­so­na­liz­za­to e agli inse­gnan­ti di pre­di­spor­re mate­ria­li didat­ti­ci più effi­ca­ci e inclu­si­vi. Di fron­te a que­sta rivo­lu­zio­ne tec­no­lo­gi­ca — dichia­ra Car­me­la Tiso, por­ta­vo­ce nazio­na­le di Acca­de­mia Ini­zia­ti­va Comu­ne e pre­si­den­te del­l’as­so­cia­zio­ne Ban­die­ra Bian­ca — è fon­da­men­ta­le evi­ta­re sia inu­ti­li allar­mi­smi sia un entu­sia­smo pri­vo di sen­so cri­ti­co. L’in­tel­li­gen­za arti­fi­cia­le deve esse­re uno stru­men­to al ser­vi­zio del­la for­ma­zio­ne e non un sosti­tu­to del­la capa­ci­tà di ragio­na­re, stu­dia­re e con­fron­tar­si con gli altri”. Secon­do Tiso, il ricor­so ecces­si­vo all’IA “rischia infat­ti di impo­ve­ri­re il pen­sie­ro cri­ti­co, la crea­ti­vi­tà e l’au­to­no­mia degli stu­den­ti qua­lo­ra ven­ga uti­liz­za­ta esclu­si­va­men­te per otte­ne­re rispo­ste imme­dia­te o svol­ge­re com­pi­ti sen­za un rea­le per­cor­so di appren­di­men­to. La cono­scen­za nasce dal­l’im­pe­gno, dal dub­bio e dal­la capa­ci­tà di ana­liz­za­re le infor­ma­zio­ni. Se dele­ghia­mo com­ple­ta­men­te que­sti pro­ces­si alle mac­chi­ne, rischia­mo di for­ma­re gio­va­ni meno pre­pa­ra­ti ad affron­ta­re le sfi­de del futu­ro”. Per Acca­de­mia Ini­zia­ti­va Comu­ne è quin­di neces­sa­rio pro­muo­ve­re una vera edu­ca­zio­ne digi­ta­le, che inse­gni a uti­liz­za­re l’in­tel­li­gen­za arti­fi­cia­le in modo con­sa­pe­vo­le, veri­fi­can­do­ne sem­pre i con­te­nu­ti e com­pren­den­do­ne limi­ti e poten­zia­li­tà. La solu­zio­ne — con­clu­de Tiso — è inve­sti­re nel­la for­ma­zio­ne di stu­den­ti e docen­ti, intro­du­cen­do per­cor­si di alfa­be­tiz­za­zio­ne sul­l’IA e affian­can­do alle com­pe­ten­ze digi­ta­li lo svi­lup­po del pen­sie­ro cri­ti­co, del­la capa­ci­tà di veri­fi­ca del­le fon­ti e del con­fron­to uma­no, affin­ché la tec­no­lo­gia resti un sup­por­to all’in­tel­li­gen­za del­le per­so­ne e non la sosti­tui­sca”.

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Marco Montini

Clas­se ’82, gior­na­li­sta pub­bli­ci­sta dal 2012, cro­ni­sta di stra­da dal 2007, scri­vo ormai da tem­po di sport, poli­ti­ca, socia­le e cul­tu­ra. Attual­men­te col­la­bo­ro con testa­te dei Castel­li Roma­ni e del­la Capi­ta­le, for­nen­do al con­tem­po pre­sta­zio­ni e con­su­len­ze di comu­ni­ca­zio­ne per nume­ro­se real­tà ter­ri­to­ria­li, pri­va­te e pub­bli­che. Lazia­le, tea­tran­te, ani­ma­le socia­le, ado­ro viag­gia­re, cono­sce­re e nutrir­mi del­la diver­si­tà, del nuo­vo, del­lo sco­no­sciu­to.