Scuola, Tiso(Acc. Iniziativa Comune): “Docente digitale è sempre più centrale”

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“La tra­sfor­ma­zio­ne digi­ta­le del­la scuo­la ita­lia­na non è più un pro­get­to futu­ro: è una real­tà che sta cam­bian­do il modo di inse­gna­re, appren­de­re e col­la­bo­ra­re. Gra­zie a inve­sti­men­ti mira­ti, nuo­ve piat­ta­for­me e stru­men­ti inno­va­ti­vi, gli isti­tu­ti stan­no diven­tan­do ambien­ti più moder­ni, inclu­si­vi e con­nes­si. Lo dimo­stra­no stru­men­ti che miglio­ra­no la didat­ti­ca e ren­do­no l’apprendimento più coin­vol­gen­te: lava­gne inte­rat­ti­ve mul­ti­me­dia­li e scher­mi touch, tablet e note­book per atti­vi­tà indi­vi­dua­li e di grup­po, piat­ta­for­me digi­ta­li per com­pi­ti, lezio­ni, video­con­fe­ren­ze e gestio­ne dei con­te­nu­ti, labo­ra­to­ri STEM con robot edu­ca­ti­vi, stam­pan­ti 3D e sen­so­ri; e soft­ware di real­tà aumen­ta­ta e vir­tua­le, che per­met­to­no espe­rien­ze immer­si­ve. Chia­ra­men­te la digi­ta­liz­za­zio­ne richie­de inse­gnan­ti pre­pa­ra­ti e in tal sen­so le scuo­le stan­no ten­tan­do di inve­sti­re in cor­si di aggior­na­men­to su meto­do­lo­gie digi­ta­li, labo­ra­to­ri pra­ti­ci per impa­ra­re a usa­re stru­men­ti tec­no­lo­gi­ci, e comu­ni­ty onli­ne dove i docen­ti con­di­vi­do­no mate­ria­li e buo­ne pra­ti­che. Nel­la con­sa­pe­vo­lez­za matu­ra­ta che la figu­ra del docen­te digi­ta­le è sem­pre più cen­tra­le: non solo tra­smet­te con­te­nu­ti, ma gui­da gli stu­den­ti nell’uso con­sa­pe­vo­le del­la tec­no­lo­gia. È chia­ro che, nono­stan­te i pro­gres­si, resta­no alcu­ne cri­ti­ci­tà: dif­fe­ren­ze ter­ri­to­ria­li nell’accesso alle tec­no­lo­gie; infra­strut­tu­re non sem­pre ade­gua­te; neces­si­tà di for­ma­zio­ne con­ti­nua; e rischio di dipen­den­za digi­ta­le o uso impro­prio degli stru­men­ti. Affron­ta­re que­sti aspet­ti cri­ti­ci, per Acca­de­mia Ini­zia­ti­va Comu­ne, sarà essen­zia­le per garan­ti­re una scuo­la digi­ta­le real­men­te soli­da e soste­ni­bi­le. Essa peral­tro rap­pre­sen­ta una del­le tra­sfor­ma­zio­ni più impor­tan­ti del siste­ma edu­ca­ti­vo ita­lia­no. Non è solo tec­no­lo­gia: è un nuo­vo modo di appren­de­re, col­la­bo­ra­re e cre­sce­re. Se soste­nu­ta con inve­sti­men­ti, for­ma­zio­ne e visio­ne, potrà diven­ta­re il moto­re di una socie­tà più inno­va­ti­va, inclu­si­va e com­pe­ti­ti­va”.

Cosi, in una nota, Car­me­la Tiso, por­ta­vo­ce nazio­na­le di Acca­de­mia Ini­zia­ti­va Comu­ne e pre­si­den­te del­la asso­cia­zio­ne Ban­die­ra Bian­ca.

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Marco Montini

Clas­se ’82, gior­na­li­sta pub­bli­ci­sta dal 2012, cro­ni­sta di stra­da dal 2007, scri­vo ormai da tem­po di sport, poli­ti­ca, socia­le e cul­tu­ra. Attual­men­te col­la­bo­ro con testa­te dei Castel­li Roma­ni e del­la Capi­ta­le, for­nen­do al con­tem­po pre­sta­zio­ni e con­su­len­ze di comu­ni­ca­zio­ne per nume­ro­se real­tà ter­ri­to­ria­li, pri­va­te e pub­bli­che. Lazia­le, tea­tran­te, ani­ma­le socia­le, ado­ro viag­gia­re, cono­sce­re e nutrir­mi del­la diver­si­tà, del nuo­vo, del­lo sco­no­sciu­to.